A ELITIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: HISTÓRICO, DESIGUALDADES E DESAFIOS PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO

Resumo

O ensino superior brasileiro carrega uma raiz histórica excludente, tendo sido estruturado primordialmente para atender aos interesses das elites dominantes. Embora programas de expansão de vagas e a interiorização institucional tenham aumentado a presença de grupos marginalizados, essas iniciativas esbarraram na mercantilização da educação e na persistência de desigualdades estruturais. Diante deste cenário, tem-se o problema de pesquisa: Como a expansão e as políticas de democratização do ensino superior brasileiro contribuíram para superar o processo histórico de elitização do acesso e quais mecanismos de desigualdade permanecem presentes no sistema? Objetivou-se a análise do processo de elitização da universidade brasileira, considerando sua trajetória histórica, as políticas públicas de inclusão e a manutenção das disparidades sociais, tendo como materiais e métodos uma pesquisa bibliográfica e documental, de abordagem qualitativa e caráter analítico, realizada mediante revisão de escopo na base de dados Periódicos Capes com os descritores "elitização" e "ensino superior", resultando na análise de 18 artigos. Conclui-se que a elitização possui caráter histórico e estrutural. Embora a expansão de vagas e as ações afirmativas tenham ampliado o ingresso de grupos marginalizados, a desigualdade se reproduz internamente através da concentração de alunos de alta renda em cursos de elevado prestígio. A democratização efetiva requer políticas integradas que garantam não apenas o acesso, mas a permanência e a conclusão dos estudantes.