INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL ASSOCIADA À GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE SAÚDE DA FAMÍLIA

Resumo

Esse artigo teve como objetivo relatar a experiência dos autores com a integração da inteligência artificial à gamificação, por meio da plataforma Kahoot, como estratégia pedagógica na disciplina Saúde da Família de curso de Graduação em Enfermagem. Trata-se de um relato de experiência desenvolvido durante o primeiro semestre de 2026, a partir da utilização da inteligência artificial na elaboração de questões para cinco atividades gamificadas realizadas ao final das aulas. As questões produzidas pela inteligência artificial foram analisadas, selecionadas e adequadas, pelos docentes, aos conteúdos abordados e ao nível de conhecimento dos estudantes. A experiência evidenciou contribuições relacionadas ao envolvimento e à participação dos estudantes, à cooperação entre pares e à retomada dos conteúdos, além de favorecer a mediação docente no uso da inteligência artificial. Entre os aspectos de atenção, destacaram-se a necessidade de revisão das questões produzidas pela inteligência artificial, o tempo reduzido para resposta e a dependência de dispositivos eletrônicos, de conexão à internet e de funcionamento da plataforma. Conclui-se que a integração entre inteligência artificial e gamificação constituiu uma estratégia pedagógica aplicável ao ensino de Enfermagem, desde que acompanhada de mediação docente e de planejamento das condições tecnológicas.