DA HOMOGENEIZAÇÃO À DIVERSIDADE: DESAFIOS DA ESCOLA CONTEMPORÂNEA NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Resumo

O presente artigo analisa a transição da escola moderna para a contemporânea, destacando suas implicações nos processos de ensino e aprendizagem, especialmente no contexto da sociedade brasileira marcada pela diversidade cultural e por desigualdades históricas. A discussão aborda a escola como espaço de reprodução e/ou transformação social, problematizando a colonialidade do saber e as relações de poder que influenciam o currículo e as práticas pedagógicas. A partir do diálogo com o pensamento decolonial, o estudo enfatiza a importância de valorizar epistemologias diversas e promover uma educação intercultural. Além disso, discute-se o papel da escola no enfrentamento das desigualdades étnico-raciais, conceituando racismo, preconceito, discriminação e estereótipo como elementos estruturantes das relações sociais. O artigo também analisa práticas pedagógicas no cotidiano escolar, evidenciando desafios e possibilidades na valorização da diversidade. Conclui-se que a escola contemporânea deve assumir um papel crítico e transformador, comprometido com a equidade, a justiça social e a construção de identidades plurais, por meio de práticas pedagógicas inclusivas e reflexivas