GESTÃO ESCOLAR E TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UM OLHAR PARA O PAPEL DO GESTOR NA INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

Resumo

Esse artigo buscou analisar o papel do gestor educacional frente aos desafios da transformação digital no contexto do ensino mediado por tecnologias, com ênfase na utilização de ambientes virtuais de aprendizagem e no uso de dados e métricas para o acompanhamento pedagógico. A pesquisa fundamenta-se em uma abordagem qualitativa, por meio de uma pesquisa bibliográfica, baseada na análise de produções científicas recentes que discutem gestão escolar, educação digital, avaliação da aprendizagem e uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no contexto da educação básica. Os resultados evidenciam que a atuação do gestor escolar é determinante para a integração efetiva das tecnologias ao projeto pedagógico, destacando-se a importância do planejamento estratégico, da formação continuada dos docentes e do acompanhamento sistemático da aprendizagem com base em dados educacionais. Observou-se que a gestão escolar, quando orientada por práticas avaliativas formativas e pelo uso ético de indicadores de desempenho, contribui para a promoção de uma educação mais inclusiva, equitativa e alinhada às demandas contemporâneas. Conclui-se que o gestor educacional assume papel central como liderança pedagógica nos ambientes e-learning, sendo responsável por articular inovação, avaliação e tomada de decisão baseada em evidências, visando à melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem.