DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA: UMA REVISÃO TEÓRICA SOBRE DESAFIOS, PRÁTICAS E PERSPECTIVAS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i5.19491

Palavras-chave:

Administração pública. Desenvolvimento profissional e gestão de pessoas.

Resumo

Este estudo analisa as mudanças na administração pública após a Constituição de 1988, com foco na busca por maior eficiência na prestação de serviços ao público. Destaca a importância do desenvolvimento profissional dos servidores, que deve estar alinhado às metas organizacionais e às particularidades do setor público, diferentemente da iniciativa privada. São explicados conceitos como qualificação, capacitação e formação continuada, essenciais para melhorar o desempenho dos trabalhadores e a qualidade dos serviços públicos. O texto também aborda os desafios na gestão de pessoas, como a rotatividade de gestores e a necessidade de motivar e treinar a força de trabalho. Modelos como a gestão por competências são apresentados como estratégias para alinhar habilidades às demandas organizacionais, promovendo maior eficiência. A revisão da literatura aponta que, embora haja consenso sobre a importância do desenvolvimento profissional, sua implementação enfrenta dificuldades devido à volatilidade na gestão e à fragmentação de políticas. Conclui que o desenvolvimento profissional é fundamental para uma administração pública mais eficiente e que futuras pesquisas podem explorar diferenças na aplicação dessas ações em diferentes esferas do setor público.

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Biografia do Autor

  • Paulo Guilherme Alves Brum, Universidade Federal de Pelotas

    Mestrando, Universidade Federal de Pelotas – UFPEL. Bacharel em Direito. 

  • Elvis Silveira Martins, Universidade Federal de Pelotas

    Doutor em Administração e Turismo, Professor-Universidade Federal de Pelotas – UFPEL.  

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Publicado

2025-05-22

Como Citar

Brum, P. G. A., & Martins, E. S. (2025). DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA: UMA REVISÃO TEÓRICA SOBRE DESAFIOS, PRÁTICAS E PERSPECTIVAS . Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 11(5), 6124-6132. https://doi.org/10.51891/rease.v11i5.19491

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