A CRIANÇA HOSPITALIZADA E A CONTINUIDADE DA APRENDIZAGEM

Autores

  • Edilaine de Jesus Dias Rehder Christian Business School
  • Camila Bianca Públio Christian Business School
  • Rozineide Iraci Pereira da Silva Christian Business School
  • Fátima Goreti Borges Haring Christian Business School
  • Patrícia Lopes Ramos Públio Christian Business School
  • Sheila Lopes de Barros Universidade Federal de São Carlos image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.19339

Palavras-chave:

Aprendizagem. Amparo legais. Educação no hospital. Autoestima.

Resumo

Este artigo busca discutir a aprendizagem da criança/adolescente que adoece e tem a necessidade de continuar sua vida acadêmica dentro de um ambiente hospitalar. Quais são as possibilidades de aprendizagem e qual a importância do professor dentro do hospital, que direitos esse público tem a continuar estudando. O texto ainda tem como objetivo apontar os enfrentamentos e desafio que a doença traz, dúvidas entre a morte e a cura, resgate da autoestima nesse ambiente.

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Biografia do Autor

  • Edilaine de Jesus Dias Rehder, Christian Business School

    Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras, Pós-graduada em Neuropsicopedagogia e Pedagogia Hospitalar; Mestra em Educação e Doutoranda pela Christian Business School.

  • Camila Bianca Públio, Christian Business School

    Graduada em Pedagogia pela Universidade de; Pós-graduada em Educação Especial e Pedagogia Hospitalar; Doutoranda pela Christian Business School.

  • Rozineide Iraci Pereira da Silva, Christian Business School

    PhD. Doutora em Ciências da Educação, professora orientadora da Christian Business School.

  • Fátima Goreti Borges Haring, Christian Business School

    Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Fundação Santo André, Pós-graduada em Alfabetização; Psicopedagogia; Neuropsicopedagogia; Altas Habilidades/Superdotação; Mestra em Educação pela Universidade de Sorocaba; Doutoranda pela Christian Business School.

  • Patrícia Lopes Ramos Públio, Christian Business School

    Graduada em Pedagogia pela Universidade de Sorocaba; Pós-graduada em Educação Especial e Pedagogia Hospitalar; Mestra em Educação pela USFCAR – Universidade Federal de São Carlos; Doutoranda pela Christian Business School.

  • Sheila Lopes de Barros, Universidade Federal de São Carlos

    Graduada em Letras pela Universidade de Sorocaba e em Pedagogia pela Universidade Nove de Julho. Especialização em Neuropsicopedagogia clínica e educação inclusiva. Mestra em Educação pela Universidade Federal de São Carlos; Doutoranda pela Universidade Federal de São Carlos.

     

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Publicado

2025-10-30

Edição

v. 11 n. 10 (2025): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Rehder, E. de J. D., Públio, C. B., Silva, R. I. P. da, Haring, F. G. B., Públio, P. L. R., & Barros, S. L. de. (2025). A CRIANÇA HOSPITALIZADA E A CONTINUIDADE DA APRENDIZAGEM. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 11(10), 5425-5430. https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.19339

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