EDUCAÇÃO E SUSTENTABILIDADE: PROMOVENDO A CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL

Autores

  • Daniela Paula de Lima Nunes Malta UFPE
  • Artur Renato Verner MUST
  • Cleberson Cordeiro de Moura FICS
  • Homero de Giorge Cerqueira PUC/SP
  • Miriam Paulo da Silva Oliveira University of Orlando
  • Reuber Araújo Silva UFBA
  • Ricardo Gomes da Silva MUST
  • Rosenil Antônia de Oliveira Miranda UFMT
  • Silvana Maria Aparecida Viana Santos FICS

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i1.17789

Palavras-chave:

Educação Ambiental. Sustentabilidade. Práticas Pedagógicas. Conscientização Ecológica. Interdisciplinaridade.

Resumo

Esta pesquisa investiga a interseção entre educação e sustentabilidade, enfocando estratégias para fomentar a conscientização ambiental em contextos educacionais. O estudo analisa práticas pedagógicas inovadoras que integram princípios de sustentabilidade ao currículo, explorando seu impacto na formação de cidadãos ambientalmente responsáveis. Através de uma abordagem qualitativa, baseada em revisão bibliográfica e análise de casos, examina-se como instituições educacionais estão incorporando temas ambientais em suas metodologias. Os resultados indicam que abordagens interdisciplinares e experienciais são particularmente eficazes na promoção da consciência ecológica. Destacam-se projetos de aprendizagem baseada em problemas, iniciativas de campus verde e parcerias com comunidades locais como estratégias promissoras. Conclui-se que a integração efetiva da educação ambiental requer uma transformação holística das práticas educacionais, envolvendo não apenas o currículo, mas também a cultura institucional e o engajamento comunitário. Este estudo contribui para o campo ao propor um framework para a implementação de programas de educação ambiental mais eficazes e relevantes no contexto atual de desafios ecológicos globais.

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Biografia do Autor

  • Daniela Paula de Lima Nunes Malta, UFPE

    Doutora em Letras. Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).

  • Artur Renato Verner, MUST

    Mestrando em Tecnologias Emergentes na Educação.  Must University (MUST). 

  • Cleberson Cordeiro de Moura, FICS

    Doutorando em Ciências da Educação. Facultad Interamericana de Ciencias Sociales (FICS).

  • Homero de Giorge Cerqueira, PUC/SP

    Doutor em Educação. Pontifícia Universitária Católica de São Paulo (PUC/SP). 

  • Miriam Paulo da Silva Oliveira, University of Orlando

    Doutora em Ciências da Educação. University of Orlando.

  • Reuber Araújo Silva, UFBA

    Mestrando em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação. Universidade Federal da Bahia (UFBA). 

  • Ricardo Gomes da Silva, MUST

    Mestre em Tecnologias Emergentes em Educação. Must University (MUST). 

  • Rosenil Antônia de Oliveira Miranda, UFMT

    Mestre em Ciências Florestais e Ambientais. Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). 

  • Silvana Maria Aparecida Viana Santos, FICS

    Doutoranda em Ciências da Educação. Facultad Interamericana de Ciencias Sociales (FICS). 

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Publicado

2025-01-01

Edição

v. 11 n. 1 (2025): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Malta, D. P. de L. N., Verner, A. R., Moura, C. C. de, Cerqueira, H. de G., Oliveira, M. P. da S., Silva, R. A., Silva, R. G. da, Miranda, R. A. de O., & Santos, S. M. A. V. (2025). EDUCAÇÃO E SUSTENTABILIDADE: PROMOVENDO A CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 11(1), 86-100. https://doi.org/10.51891/rease.v11i1.17789

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