TRANSFORMANDO O FUTURO: PALESTRAS E DINÂMICAS SOBRE SUSTENTABILIDADE EM AMBIENTE ESCOLAR

Resumo

Este estudo tem como objetivo promover a conscientização ambiental de estudantes do Ensino Fundamental por meio de práticas pedagógicas que integram teoria e ludicidade, desenvolvidas no âmbito do projeto “Transformando o Futuro”. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa e participativa, realizada em uma escola pública de Macapá/AP. As atividades foram estruturadas em quatro etapas sequenciais: palestra dialógica, gamificação com a plataforma Kahoot, oficina de horta vertical com uso de upcycling e dinâmica de coleta seletiva. Os resultados evidenciam que o emprego de metodologias ativas e de recursos visuais favoreceu a compreensão de conceitos complexos, como economia circular e ética da responsabilidade. Verificou-se, ainda, que a aprendizagem colaborativa e o contato direto com a terra ampliaram o engajamento dos estudantes, contribuindo para a transição do papel de ouvintes passivos para agentes protagonistas do processo educativo. Conclui-se que a articulação entre conhecimento teórico e vivências práticas é fundamental para o desenvolvimento da consciência crítica e para a consolidação de hábitos sustentáveis no contexto escolar. O projeto demonstrou que estratégias lúdicas superam abordagens meramente informativas, fortalecendo o protagonismo social e a cultura de preservação ambiental entre as novas gerações.