A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA NO FUTEBOL: UM ESTUDO SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOLOGIA NO CONTEXTO DO FUTEBOL PROFISSIONAL

Autores

  • Sávio José Fernandes Machado Centro Universitário Redentor
  • Julia Santos Martins Centro Universitário Redentor
  • Renato Marcelo Resgala Júnior Centro Universitário Redentor

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v9i6.10435

Palavras-chave:

Psicologia do exporte. Futebol. Desempenho.

Resumo

A psicologia do esporte é uma subárea da psicologia, que visa o estudo, consultoria e explicação das influências psicológicas nos indivíduos e grupos esportivos, recreativos, competitivos e afins. Aplica-se às diversas modalidades esportivas, dentre elas, o futebol. Este trabalho teve como objetivo investigar, por meio de uma revisão bibliográfica, a importância da psicologia no desempenho de jogadores do futebol profissional e revisar estudos bibliométricos no âmbito da psicologia do esporte com ênfase na psicologia do futebol. Para isso, foi realizada uma revisão bibliográfica e bibliométrica a partir de bases de dados da: Web of Science (WoS) e Scopus. Com base nas revisões, foi possível identificar a importância da psicologia no desempenho dos jogadores, destacando a necessidade de estudos sobre comportamentos, emoções e reações para compreender melhor o papel do pensamento no campo.

1621 2521

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Biografia do Autor

  • Sávio José Fernandes Machado, Centro Universitário Redentor

    Graduando em Psicologia- Centro Universitário Redentor. 

  • Julia Santos Martins, Centro Universitário Redentor

    Docente Centro Universitário Redentor, Psicóloga especialista em Terapia Cognitivo, Comportamental.

  • Renato Marcelo Resgala Júnior, Centro Universitário Redentor

    Docente Centro Universitário Redentor. Doutor em Sociologia Política UENF.

     

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Publicado

2023-07-17

Como Citar

Machado, S. J. F., Martins, J. S., & Resgala Júnior, R. M. (2023). A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA NO FUTEBOL: UM ESTUDO SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOLOGIA NO CONTEXTO DO FUTEBOL PROFISSIONAL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 9(6), 2652-2665. https://doi.org/10.51891/rease.v9i6.10435

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