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• EDUCAÇÃO INCLUSIVA MEDIADA POR TECNOLOGIAS DIGITAIS NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS

  Carlos Everton Costa Leal de Sousa, Rozineide Iraci Pereira da Silva

  1-13

  348 122

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29892

• EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PROMOVENDO A DIVERSIDADE E A IGUALDADE

  Aparecida Sampaio de Aquino, Diógenes José Gusmão Coutinho

  255- 264

  1766 4875

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i12.12697

• EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ERA DIGITAL: DESAFIOS E OPORTUNIDADES

  Sonimar Helena dos Reis Silvério, Diógenes José Gusmão Coutinho

  1-9

  726 295

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24363

• EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA: AVANÇOS, LIMITES E DESAFIOS

  Maria D’ Aparecida Lopes de Meira , Rozineide Iraci Pereira da Silva

  1-14

  1556 5167

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23988

• EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO ESCOLAR: DESAFIOS DOCENTES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

  Maria Aparecida da Silva, Leyriane Aparecida Nascimento Petronilho Cruz, Aglaunice Fátima da Silva, Gislaine do Nascimento Menacho, Fabrícia Aparecida Pinheiro Silva

  1096-1116

  739 649

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19674

• EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO BRASILEIRO

  Lucilene Quintiliano Alves

  768- 777

  590 416

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i12.8075

• EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ESPAÇO ESCOLAR

  Michelli Carla de Souza, Nubya Borges Araujo, Geicile Gomes Barbosa, Ellen Simone Alves de Souza

  313- 320

  789 1026

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i11.7434

• EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA SALA DE AULA

  Roxanny Tenório de Sousa, Elma Karelly Santos de Almeida, Luciane Weber Baia Hees

  442-448

  573 263

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21294

• EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS, POSSIBILIDADES E PERSPECTIVAS NO CONTEXTO ESCOLAR

  Jéssica Marques Ziata Pestana

  1874-1879

  713 347

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.21050

• EDUCAÇÃO INCLUSIVA: MITO OU REALIDADE NAS ESCOLAS MOÇAMBICANAS

  Octávio Manuel de Jesus, Vitoria Afonso Langa de Jesus, Manuel Pastor Francisco Conjo, Adelina Mariquele Baera, Vaz Fernando Baera

  329- 344

  973 895

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i5.5548

• EDUCAÇÃO INCLUSIVA: OS DESAFIOS DA INCLUSÃO NAS ESCOLAS BRASILEIRAS

  Cláudia Lima de Araujo, Queila Pereira Santos, Hellen Maura Lucidia Ribeiro, Eliene Barbosa do Nascimento de Freitas, Edinéia Bueno, Diógenes José Gusmão Coutinho

  1716-1734

  848 2126

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i2.18207

• EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PRINCÍPIOS, DESAFIOS E PRÁTICAS

  Pedro Borba Lopes

  2797-2800

  3504 1733

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i1.18025

• EDUCAÇÃO INDÍGENA NA AMAZÔNIA LEGAL: UMA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

  Rony Von de Jesus Santos, Jailson Ferreira, Cladir Huther de Morais, Luiz Carlos Pires de Morais, Elisangela Barbosa Mota

  2225-2234

  672 936

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i4.13632

• EDUCAÇÃO INDÍGENA, CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS: UMA ANÁLISE CRÍTICA

  Antonio Felipe Beserra, Júlio Cézar de Souza, Rebeca Bezerra Silva, Hian Vanedj de Queiroz Moreira

  1-18

  476 107

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.25998

• EDUCAÇÃO INFANTIL E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL

  Dalzirene Souza Dias, Débora Thais Nascimento da Silva, Jaqueline Miranda de Sena, Rosana de Souza Teixeira, Suzana Vieira de Assunção, Michele Cristina de Arruda Figueiredo

  4198- 4206

  762 363

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i10.7406

• EDUCAÇÃO INFANTIL E ALFABETIZAÇÃO EMERGENTE: INTERFACES ENTRE POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICAS DOCENTES

  Lenilda Cavalcanti de Almeida, Marcela Tarciana Cunha Silva Martins, Rúbia Kátia Azevedo Montenegro

  1-11

  581 212

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23678

• EDUCAÇÃO INFANTIL E O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA

  Jociane Modesto de Azevedo, Joelma Auxiliadora Soares do Prado, Jocinira Souza Silva, Josianny Aparecida da Costa Moraes, Laura Yule de Alencar Alcântara, Meire Lucia da Silva Souza

  1389- 1401

  1061 2443

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i7.6445

• EDUCAÇÃO INFANTIL E O DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE DA CRIANÇA

  Jaqueline Miranda de Sena, Rosana de Souza Teixeira, Rosiane Cristina de França Azevedo Franco, Suzana Vieira de Assunção, Michele Cristina de Arruda Figueiredo

  4276- 4285

  1099 1622

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i10.7453

• EDUCAÇÃO INFANTIL E PDCA ORGANIZAÇÃO DE ROTINAS PEDAGÓGICAS

  Gilmara Benício de Sá, Elizete Morgana da Silva, Jordania Ahnert, Maisa Ramos Kretli, Merielem Ramos Freitas Oliveira, Pablo Rodrigo de Oliveira Silva, Rosineire Luiz Guedes Lacerda

  2607-2615

  814 531

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20495

• EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS PRÁTICAS EDUCATIVAS: A IMPORTÂNCIA DA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E CONSCIENTE

  Cleide Aparecida Pereira Cirino, Célia de Siena Rodrigues de Siqueira, Eloider Camargo, Joice Ferreira de Oliveira Alencar Cardoso, Layra Milena da Silva Suquere, Rozangela Sueli de Souza Ramos

  241- 251

  4031 3515

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i1.3778

• EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA

  Dayana Kelly Oliveira da Silva, Ericka Gomes Rodrigues, Jozielle Alves de Paula, Karla Freitas Farias Pfingstag, Lucia Regina Corrêa, Maria Alice Alves de Aquino, Maria Carmelina Harbano, Renata Carvalho da Silva Fernandes

  2069- 2075

  1095 497

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i3.4824

• EDUCAÇÃO INFANTIL MULTISSERIADA NO CAMPO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO ÂMBITO DA DOCÊNCIA

  Wanessa Barbosa da Silva, Sílvia Maria França da Silva Nascimento, Diógenes José Gusmão Coutinho

  493- 502

  796 451

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i6.10260

• EDUCAÇÃO INFANTIL PARA TODOS: UM OLHAR À LUZ DO CENSO ESCOLAR 2023

  Mary Luce Marinho da Costa Santos

  1287-1299

  520 268

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i8.20640

• EDUCAÇÃO INFANTIL PÓS-PANDEMIA: DESAFIOS E OPORTUNIDADES

  Roberta Morais da Silva

  378- 390

  1621 1494

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i7.10564

• EDUCAÇÃO INFANTIL: ATIVIDADES LÚDICAS QUE FAVORITAM O ENSINO-APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DE 0 A 02 ANOS

  Jacy Francisca Sampaio Souza

  2295- 2326

  1012 873

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i11.7816