O FEDERALISTA: SEPARAÇÃO DE PODERES E DEFESA DE REPÚBLICA REPRESENTATIVA

Autores/as

  • Pedro Ribeiro Fagundes Universidade Federal do Rio Grande do Norte image/svg+xml
  • Sérgio Alexandre de Moraes Braga Júnior Universidade Federal do Rio Grande do Norte image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v9i3.8959

Palabras clave:

O Federalista. Estado. Separação dos Poderes. Repúblicas representativas. Administração Pública.

Resumen

O Federalista discorre sobre a Constituição dos Estados Unidos da América de 1787, trazendo contribuições originais e essenciais ao entendimento da organização do Estado norte-americano. O presente artigo discute dois temas que se configuram centrais nos debates travados na obra em questão: sua teoria da separação dos poderes; e a defesa de uma república representativa como forma de combater os males advindos das facções. Para isso, realiza-se pesquisa qualitativa, que, por método dedutivo, aborda artigos da obra O Federalista, assim como recorre a bibliografia que busca compreendê-la e discuti-la – analisando-se, assim, as questões mais relevantes relacionadas a tais temas.

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Biografía del autor/a

  • Pedro Ribeiro Fagundes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

    Mestrando em Direito, Área de Concentração, Constituição e Garantia de Direitos, na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Agente da Fiscalização do Tribunal de Contas do Estado de São Paulo (TCESP).  

  • Sérgio Alexandre de Moraes Braga Júnior, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

    Doutor em Direito pela Universidade Federal de Pernambuco (2005). Feito Pós-Doutoramento em Direito na Universidade Federal do Paraná (2021). Professor Adjunto IV da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) e Professor Associado II da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).

Publicado

2023-03-31

Cómo citar

Fagundes, P. R., & Braga Júnior, S. A. de M. (2023). O FEDERALISTA: SEPARAÇÃO DE PODERES E DEFESA DE REPÚBLICA REPRESENTATIVA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 9(3), 1460-1474. https://doi.org/10.51891/rease.v9i3.8959

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