DISEÑO INCLUSIVO EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE LA SALUD: UN RELATO DE EXPERIENCIA

Resumen

A pesar de las garantías legales de acceso e inclusión en la educación superior brasileña, las personas con discapacidad todavía enfrentan diversas barreras. Ante esto, los profesionales de la salud en formación pueden encontrar en el campo del diseño inclusivo un medio para también promover la salud de este público. Este artículo buscó describir las barreras de accesibilidad identificadas para personas con discapacidad física o con movilidad reducida en la educación superior y, de esta forma, evidenciar cómo la experiencia simulada contribuye a la formación de profesionales de la salud a la luz del diseño inclusivo. Se trata de un relato de experiencia de una actividad práctica de una asignatura de Accesibilidad del curso de grado en Física Médica de una universidad federal especializada en salud. La simulación práctica resultó en la identificación de barreras físicas, comunicacionales, informacionales y actitudinales. Además, los estudiantes pudieron reflexionar de forma empática sobre el impacto del diseño de los ambientes en la equidad e inclusión para las personas con discapacidad.