RELACIONES ENTRE OCIO, SALUD Y EDUCACIÓN: UNA MIRADA A LA PERSONA CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo analizar las relaciones entre salud, educación y ocio en el contexto del Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se trata de una revisión bibliográfica integradora, realizada mediante búsquedas en las bases de datos Biblioteca Científica Electrónica Online (SCIELO), Biblioteca Virtual en Salud (BVS), Revistas CAPES y Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD), considerando publicaciones en portugués desde 2020 hasta 2025. Los descriptores utilizados fueron "Trastorno del Espectro Autista", "Salud", "Educación", "Ocio", "Calidad de Vida", "Actividad Física" y "juego", resultando en la selección final de 15 estudios para el análisis. Los resultados mostraron progreso en el reconocimiento de los derechos de las personas con TEA, especialmente después de la implementación de la Ley N° 12.764/2012 y la Ley Brasileña de Inclusión. Sin embargo, persisten desafíos relacionados con la realización de estos derechos, como la resistencia institucional, la insuficiencia de adaptaciones curriculares, la escasez de profesionales especializados, la débil coordinación intersectorial entre salud y educación, así como barreras sociales, sensoriales y actitudinales. Se concluye que la salud, la educación y el ocio deben entenderse de forma integrada, lo que requiere políticas públicas intersectoriales, inversiones estructurales y prácticas inclusivas basadas en el respeto a la diversidad humana y la garantía de los derechos de las personas con TEA.