EDUCANDO ALÉM DA SALA DE AULA: ESTRATÉGIAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EJA

Autores/as

  • Elisabete Teodoro Rodrigues Geraldo Christian Business School
  • Rozineide Iraci Pereira da Silva Christian Business School

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24376

Palabras clave:

Educação de Jovens e Adultos. Aprendizagem Significativa. Conhecimento.

Resumen

O processo de ensino aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos vai muito além de simplesmente ensinar a ler e escrever, é necessário a utilização de metodologias que considerem os aspectos cognitivos, sociais e culturais presentes na trajetória de cada aprendiz. Dentro deste contexto a questão que norteou esta pesquisa foi como a aprendizagem significativa proposta por Ausubel, pode auxiliar no processo de ensino aprendizagem da EJA. A metodologia empregada foi uma revisão de literatura em artigos e documentos oficiais que tratem do assunto. E como resultado foi possível constatar que a Teoria da Aprendizagem Significativa proposta por David Ausubel, traz grandes benefícios para a EJA, pois trabalha com os conhecimentos prévios dos estudantes, levando em consideração suas vivencias e a partir delas formulando as atividades a serem desenvolvidas, formando assim um conhecimento sólido e duradouro.

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Biografía del autor/a

  • Elisabete Teodoro Rodrigues Geraldo, Christian Business School

    Graduada em Pedagogia na Faculdade de Pinhais - FAPI, Pós-graduada em Educação Infantil na Faculdade PE, mestranda em Ciências da Educação pela Christian Business School.

  • Rozineide Iraci Pereira da Silva, Christian Business School

    PhD. Doutora em Ciências da educação pela Universidade Federal de Alagoas-UFAL, professora orientadora da Christian Business School-CBS.

Publicado

2026-02-25

Cómo citar

Geraldo, E. T. R., & Silva, R. I. P. da. (2026). EDUCANDO ALÉM DA SALA DE AULA: ESTRATÉGIAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EJA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(2), 1-9. https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24376

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