BRINCAR DE APRENDER: A LUDICIDADE COMO RECURSO DIDÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores/as

  • Silvana Dantas Alves EDUCALER UNIVERSITY
  • Elias Alves da Silva EDUCALER UNIVERSITY

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.14801

Palabras clave:

Lúdico. Estratégia de aprendizagem. Educação Infantil.

Resumen

Esse artigo foi realizado por meio de um estudo bibliográfico com base “O lúdico utilizado como estratégia de aprendizagem na educação infantil”, a fim de objetivo geral compreender a ludicidade, como estratégia didática no processo de ensino-aprendizagem para a educação infantil. Com o intuito de apresentar uma base teórica por meio de autores como Kishimoto (2013), Santos (2012), Ariès (1981), e outros. Com a coleta de dados e com o propósito em estudos que apresentam a ludicidade como um recurso didático na educação infantil, como uma estratégia pedagógica, e que promova benefícios no processo de ensino-aprendizagem das crianças.

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Biografía del autor/a

  • Silvana Dantas Alves, EDUCALER UNIVERSITY

    Aluna do Curso de Pós-Graduação Stricto-Sensu Mestrado em Educação pela EDUCALER UNIVERSITY.

  • Elias Alves da Silva, EDUCALER UNIVERSITY

    Orientador de TCC do Curso de Pós-Graduação Stricto-Sensu Mestrado em Educação pela EDUCALER UNIVERSITY.

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Publicado

2024-10-31

Número

Vol. 10 Núm. 10 (2024): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Sección

Artigos

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY

 

Cómo citar

Alves, S. D., & Silva, E. A. da. (2024). BRINCAR DE APRENDER: A LUDICIDADE COMO RECURSO DIDÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 10(10), 5806-5816. https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.14801