ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA DE NIVEL SUPERIOR: DEFINICIONES Y COMENTÁRIOS

Autores/as

  • Hugo Gonçalves Gabriel Filho Universidad Nacional de Rosario-UNR
  • Valcemia Gonçalves de Souza Novaes Universidade Católica de Brasília- UCG
  • Ivanilda Cabral de Souza Universidade Estadual de Goiás- UEG

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v8i8.6634

Palabras clave:

Enseñanza. Didáctica Superior. Discusión. Debate. Educación.

Resumen

Este artículo buscó recopilar las más variadas definiciones de enseñanza y didáctica entre los investigadores más renombrados en el campo educativo, así como comentar cada definición, que pueda generar una discusión sana, saludable y provechosa para un tema muy importante que muchas veces ha sido tratado. dejados de lado e ignorados, especialmente en lo que se refiere a la educación superior en los cursos de bachillerato. Concluimos que la didáctica, que no se presenta como secundaria o inferior a la enseñanza, sino como un área afín, esencial y necesaria para la enseñanza.

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Biografía del autor/a

  • Hugo Gonçalves Gabriel Filho, Universidad Nacional de Rosario-UNR

    Doutorando em Educação - UNR; Mestre em Agroecologia – UER. Especialista em Proteção de Plantas – UFV. Bacharel em Teologia – IBA; Bacharel em Agronomia – UEG. E-mail: hugo.filho.unip@gmail.com

  • Valcemia Gonçalves de Souza Novaes, Universidade Católica de Brasília- UCG

    Doutora em Psicologia – UCG. Mestre em educação – UCG.  Licenciada em História – UCG. Especialista em métodos e técnicas de ensino – USO; Especialista em psicopedagogia – USO. E-mail: valcemianovaes@gmail.com

  • Ivanilda Cabral de Souza, Universidade Estadual de Goiás- UEG

    Mestranda em Agronomia – UEG. Licenciada em Ciências Biológicas – UEG. E-mail: ivy51moreira@hotmail.com.

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Publicado

2022-08-31

Número

Vol. 8 Núm. 8 (2022): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação

Sección

Artigos

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY

 

Cómo citar

Gabriel Filho, H. G., Novaes, V. G. de S., & Souza, I. C. de. (2022). ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA DE NIVEL SUPERIOR: DEFINICIONES Y COMENTÁRIOS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 8(8), 103-109. https://doi.org/10.51891/rease.v8i8.6634

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