EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: METODOLOGIAS INOVADORAS PARA A APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR

Resumen

O estudo analisou as contribuições das tecnologias digitais e das metodologias inovadoras para a aprendizagem na educação a distância no ensino superior, considerando suas relações com a organização das práticas pedagógicas, a mediação docente, a interação e a participação discente. A pesquisa foi orientada pela seguinte questão: de que maneira as tecnologias digitais e as metodologias inovadoras contribuem para a aprendizagem na educação a distância no ensino superior? O objetivo geral consistiu em analisar as contribuições das tecnologias digitais e das metodologias inovadoras para a aprendizagem na educação a distância no ensino superior. Especificamente, buscou-se analisar as contribuições das tecnologias digitais para a organização das práticas pedagógicas e dos processos de aprendizagem na educação a distância no ensino superior e identificar as contribuições das metodologias inovadoras para a participação, a autonomia e a aprendizagem dos estudantes na educação superior a distância. Metodologicamente, o estudo caracterizou-se como pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, fundamentada em Santana e Narciso (2025), mediante leitura analítica e comparativa de produções científicas recentes relacionadas ao tema. Os resultados evidenciaram que as tecnologias digitais ampliaram possibilidades de comunicação, interação, acompanhamento e flexibilização das práticas acadêmicas, enquanto as metodologias inovadoras favoreceram autonomia, autorregulação, colaboração e pensamento crítico-reflexivo. Concluiu-se que a qualidade da aprendizagem na EaD dependeu da articulação entre tecnologias, metodologias, planejamento e mediação pedagógica.