LA ELITIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR BRASILEÑA: ANTECEDENTES, DESIGUALDADES Y DESAFÍOS PARA LA DEMOCRATIZACIÓN DEL ACCESO

Resumen

La educación superior brasileña arrastra una raíz histórica excluyente, habiéndose estructurado primordialmente para atender los intereses de las élites dominantes. Si bien los programas de ampliación de plazas y la descentralización institucional han aumentado la presencia de grupos marginados, estas iniciativas han chocado con la mercantilización de la educación y la persistencia de desigualdades estructurales. Ante este escenario, surge el problema de investigación: ¿Cómo han contribuido la expansión y las políticas de democratización de la educación superior brasileña a superar el proceso histórico de elitización del acceso, y qué mecanismos de desigualdad permanecen presentes en el sistema? El objetivo fue analizar el proceso de elitización de la universidad brasileña, considerando su trayectoria histórica, las políticas públicas de inclusión y la persistencia de las disparidades sociales. La metodología empleada consistió en una investigación bibliográfica y documental de enfoque cualitativo y carácter analítico, realizada mediante una revisión de alcance en la base de datos Periódicos Capes con los descriptores "elitización" y "educación superior", lo que resultó en el análisis de 18 artículos. Se concluye que la elitización tiene un carácter histórico y estructural. Si bien la ampliación de plazas y las acciones afirmativas han incrementado el ingreso de grupos marginados, la desigualdad se reproduce internamente a través de la concentración de estudiantes de altos ingresos en carreras de gran prestigio. La democratización efectiva requiere políticas integradas que garanticen no solo el acceso, sino también la permanencia y la culminación de los estudios por parte de los estudiantes.