DE LA HOMOGENEIZACIÓN A LA DIVERSIDAD: DESAFÍOS DE LA ESCUELA CONTEMPORÁNEA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Resumen

El presente artículo analiza la transición de la escuela moderna a la contemporánea, destacando sus implicaciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje, especialmente en el contexto de la sociedad brasileña marcada por la diversidad cultural y por desigualdades históricas. La discusión aborda la escuela como un espacio de reproducción y/o transformación social, problematizando la colonialidad del saber y las relaciones de poder que influyen en el currículo y las prácticas pedagógicas. A partir del diálogo con el pensamiento decolonial, el estudio enfatiza la importancia de valorar epistemologías diversas y promover una educación intercultural. Además, se discute el papel de la escuela en el enfrentamiento de las desigualdades étnico-raciales, conceptualizando racismo, prejuicio, discriminación y estereotipo como elementos estructurantes de las relaciones sociales. El artículo también analiza prácticas pedagógicas en el cotidiano escolar, evidenciando desafíos y posibilidades en la valorización de la diversidad. Se concluye que la escuela contemporánea debe asumir un papel crítico y transformador, comprometido con la equidad, la justicia social y la construcción de identidades plurales, mediante prácticas pedagógicas inclusivas y reflexivas.