LABORATÓRIOS ALTERNATIVOS DE BAIXO CUSTO NO ENSINO DE ÓPTICA E FÍSICA MODERNA: REVISÃO SISTEMÁTICA COM FOCO EM CUSTO, REPLICABILIDADE E INCLUSÃO (2015–2025)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25051

Palavras-chave:

Ensino de Física. Óptica e Física Moderna. Inclusão educacional.

Resumo

Este estudo realizou uma revisão sistemática da literatura sobre laboratórios alternativos de baixo custo aplicados ao ensino de Óptica e Física Moderna no Brasil, no período de 2015 a 2025. O delineamento metodológico seguiu as diretrizes do PRISMA 2020, com definição explícita de critérios de elegibilidade, dupla leitura independente e matriz de extração estruturada em cinco eixos analíticos: área temática, faixa de custo, uso de dispositivos digitais, evidência de aprendizagem, replicabilidade e inclusão. Foram identificados 306 registros nas bases Google Acadêmico e SciELO, dos quais 37 estudos compuseram o corpus final. Observou-se predominância de propostas em Óptica (62,2%), variação de custos entre valores inferiores a R$ 20 e superiores a R$ 300, uso de recursos digitais em 48,6% dos estudos e baixa incidência de adaptações inclusivas explícitas (5,4%). Os dados evidenciam padrões de implementação, critérios de validação pedagógica e lacunas relacionadas à padronização de custo e acessibilidade experimental.

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Biografia do Autor

Cledson Santana Lopes Goncalves, Universidade Federal Pará

Doutor em Física pela Universidade do Porto – Portugal, Professor efetivo da Universidade Federal Pará – Campus do Guamá.

Angela Costa Santa Brígida, Universidade Federal do Pará

Doutora em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Pará,Professora efetiva da Universidade Federal do Pará – Campus Ananindeua.

Francisco Flávio Cavalcante, PPGEM

Licenciatura em Física pela Universidade Federal do Pará, Pós-graduando de Engenharia Mecânica – PPGEM.

Daniana de Costa, Universidade Federal de São Carlos

Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos, Professora efetiva da Universidade Federal do Pará – Campus Salinópolis.

Luciana Pereira Gonzalez Ferreira, Universidade Federal do Pará

Doutora em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Pará, Professora efetiva da Universidade Federal do Pará – Campus Ananindeua.

Lília Cristina dos Santos Diniz Alves, UFPA

Doutora em Educação, em Ciências e Matemáticas pela Universidade Federal do Pará-UFPA, Professora efetiva da Universidade Federal do Pará – Campus Salinópolis.

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Publicado

2026-03-20

Como Citar

Goncalves, C. S. L., Brígida, A. C. S., Cavalcante, F. F., Costa, D. de, Ferreira, L. P. G., & Alves, L. C. dos S. D. (2026). LABORATÓRIOS ALTERNATIVOS DE BAIXO CUSTO NO ENSINO DE ÓPTICA E FÍSICA MODERNA: REVISÃO SISTEMÁTICA COM FOCO EM CUSTO, REPLICABILIDADE E INCLUSÃO (2015–2025). Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(3), 1–19. https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25051

Edição

v. 12 n. 3 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigo de Revisão

Categorias

Licença

Atribuição CC BY