LEITURA LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CAMINHOS PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS

Autores

  • Regina Prado Fontes Segobia Faculdade Anhembi Morumbi
  • Aline Cristina de Pontes UNISO
  • Patrícia Cruzeiro da Silva Faculdade Educacional da Lapa

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24643

Palavras-chave:

Leitura literária. Educação infantil. Desenvolvimento da linguagem. Mediação da leitura. Formação de leitores.

Resumo

Este artigo discute os benefícios da leitura literária na educação infantil, destacando seu papel fundamental no desenvolvimento da linguagem, na formação de hábitos leitores e no estímulo ao pensamento crítico e à imaginação. A literatura infantil, por meio de narrativas simbólicas e lúdicas, contribui significativamente para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e socioemocional das crianças. O texto enfatiza a importância da mediação sensível da leitura por parte de educadores e familiares, bem como a criação de ambientes acolhedores e ricos em materiais literários. São apresentadas práticas pedagógicas eficazes para a promoção da leitura e estratégias para superar os desafios encontrados na sua implementação. Além disso, destaca-se o papel complementar da família e da escola na formação de leitores desde os primeiros anos de vida, reforçando a leitura como um instrumento de transformação e desenvolvimento integral.

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Biografia do Autor

Regina Prado Fontes Segobia, Faculdade Anhembi Morumbi

Professora de Ensino Infantil Municipal de Sorocaba/SP, Pós-graduada em Neuropsicopedagogia e Neurociência Faculdade Anhembi Morumbi.

Aline Cristina de Pontes, UNISO

Professora de Ensino infantil Municipal de Sorocaba/SP, Universidade de Sorocaba (UNISO), Pós-graduada em Administração Escolar. 

Patrícia Cruzeiro da Silva, Faculdade Educacional da Lapa

Professora de Ensino infantil Municipal de Sorocaba/SP, Faculdade Educacional da Lapa, Pós-graduada em Alfabetização e Letramento.

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Publicado

2026-03-11

Como Citar

Segobia, R. P. F., Pontes, A. C. de, & Silva, P. C. da. (2026). LEITURA LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CAMINHOS PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(3), 1–6. https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24643