MÍDIAS DIGITAIS PARA APRENDIZAGENS INCLUSIVAS

Resumo

O estudo analisou o uso das mídias digitais como apoio pedagógico a estudantes com deficiência no contexto da educação inclusiva. Investigou-se como esses recursos poderiam contribuir para ampliar o acesso ao currículo e favorecer práticas educativas equitativas. O objetivo geral consistiu em compreender de que modo as mídias digitais apoiaram a aprendizagem e a participação desses estudantes. A metodologia adotada baseou-se em pesquisa bibliográfica, permitindo examinar conceitos, experiências e reflexões teóricas sobre tecnologias digitais, inclusão e práticas pedagógicas. No desenvolvimento, foram discutidas as potencialidades das mídias digitais para adaptação de conteúdos, diversificação de linguagens e flexibilização metodológica, bem como os desafios vinculados à formação docente, acessibilidade e infraestrutura. As considerações finais indicaram que as mídias digitais contribuíram para promover autonomia, engajamento e redução de barreiras, embora sua eficácia tenha dependido de planejamento pedagógico adequado e de condições institucionais favoráveis. Concluiu-se que as mídias digitais representaram recursos importantes para apoiar estudantes com deficiência, mas que novos estudos ainda são necessários para aprofundar o entendimento sobre sua aplicação em diferentes realidades escolares.