O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA REDE MUNICIPAL DE BIRITINGA – BA

Resumo

O avanço das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) tem exigido reconfigurações significativas no trabalho docente e nos processos pedagógicos na educação básica. No entanto, observa-se que muitos professores ainda enfrentam dificuldades para integrar esses recursos à prática pedagógica de maneira crítica, criativa e significativa. Diante desse contexto, o objetivo deste estudo é analisar o uso das tecnologias como ferramentas pedagógicas na rede municipal de Biritinga–BA, identificando potencialidades, desafios e impactos no processo de ensino e aprendizagem. A metodologia adotada caracteriza-se como uma pesquisa de abordagem qualitativa, fundamentada em revisão bibliográfica e análise documental, com base em registros pedagógicos, documentos institucionais e referenciais teóricos que discutem a relação entre tecnologia, docência e aprendizagem. A análise permitiu compreender como as TDIC têm sido utilizadas no cotidiano escolar e quais fatores influenciam sua efetividade pedagógica. Os resultados evidenciam que, embora os estudantes estejam inseridos em uma cultura digital e demonstrem familiaridade com os recursos tecnológicos, persistem lacunas relacionadas à formação continuada dos professores, à infraestrutura tecnológica das escolas e ao planejamento pedagógico mediado pelas TDIC. Verificou-se, contudo, que quando as tecnologias são utilizadas de forma planejada e mediada, favorecem maior engajamento discente, participação ativa e ampliação das possibilidades de aprendizagem. Conclui-se que a integração efetiva das tecnologias no contexto escolar depende da formação docente contínua, da mediação pedagógica qualificada e do uso intencional das TDIC, sendo esses elementos essenciais para o fortalecimento de uma aprendizagem significativa e alinhada às demandas da sociedade contemporânea.