QUEIMADAS, DESMATAMENTO E FRONTEIRA AGRÍCOLA NA AMAZÔNIA LEGAL (2010-2021): EVIDÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Autores

  • Priscila Campos Santos Prefeitura Municipal de Cáceres
  • Francimayre Aparecida Perreira de Jesus Rede Estadual de Ensino
  • Antonio Sidney Miranda Silva Prefeitura Municipal de Cáceres

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22521

Palavras-chave:

Governança ambiental. Análise espacial. Práticas pedagógicas.

Resumo

O estudo analisa a distribuição espacial e temporal dos focos de calor e do desmatamento na Amazônia Legal entre 2010 e 2021, considerando as sub-regiões Amazônia Equatorial, Arco do Desmatamento e Cerrado. Além de identificar padrões sazonais e áreas críticas, discute-se como esses resultados podem subsidiar práticas de educação ambiental na Educação Básica, ao fornecer dados territoriais que favorecem a leitura dos processos socioambientais da região. No período analisado, foram registrados 1.729.669 focos de calor, concentrados na Amazônia Equatorial (53,7%) e no Arco do Desmatamento (37%), com picos entre agosto e setembro. A análise de densidade de Kernel evidenciou hotspots associados à expansão da fronteira agrícola, no sul do Amazonas, Rondônia, Mato Grosso e Maranhão. O desmatamento apresentou crescimento contínuo no Arco do Desmatamento, enquanto a Amazônia Equatorial registrou aumento recente e o Cerrado tendência de redução. Os resultados reforçam a relevância de integrar dados reais e análises espaciais ao ensino de Ciências e Geografia, conforme orienta a BNCC, possibilitando abordagens interdisciplinares que articulam interpretação de gráficos, leitura de mapas e debates sobre governança ambiental. Assim, o estudo contribui tanto para o entendimento da dinâmica regional quanto para o fortalecimento de uma educação ambiental crítica, contextualizada e socialmente engajada.

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Biografia do Autor

  • Priscila Campos Santos, Prefeitura Municipal de Cáceres

    Pedagogia. Professora da Rede Municipal de Ensino. Prefeitura Municipal de Cáceres.

  • Francimayre Aparecida Perreira de Jesus, Rede Estadual de Ensino

    Ciências Biológicas. Professora da Rede Estadual de Ensino. Rede Estadual de Ensino – Mato.

  • Antonio Sidney Miranda Silva, Prefeitura Municipal de Cáceres

    Pedagogia. Professor da Rede Municipal de Ensino. Prefeitura Municipal de Cáceres.

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Publicado

2025-11-24

Como Citar

Santos, P. C., Jesus, F. A. P. de, & Silva, A. S. M. (2025). QUEIMADAS, DESMATAMENTO E FRONTEIRA AGRÍCOLA NA AMAZÔNIA LEGAL (2010-2021): EVIDÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 11(11), 7184-7197. https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22521

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