EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA NA ESCOLA: A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA ECOLÓGICA DESDE OS ANOS INICIAIS

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar a Educação Ambiental Crítica (EAC) como caminho formativo para o desenvolvimento da consciência ecológica desde os anos iniciais do ensino fundamental, reconhecendo o papel da escola como espaço de transformação social e ambiental. A pesquisa, de caráter bibliográfico e qualitativo, fundamenta-se em autores que discutem a dimensão crítica da educação ambiental, como Loureiro (2021), Guimarães (2020), Carvalho (2021) e Sato (2022), além de documentos oficiais como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018). Os resultados indicam que a EAC favorece a formação de sujeitos reflexivos, éticos e participativos, capazes de compreender as relações entre ser humano, sociedade e natureza. Observou-se que a prática docente crítica e interdisciplinar potencializa a vivência da sustentabilidade no cotidiano escolar, promovendo atitudes de empatia, solidariedade e corresponsabilidade. Conclui-se que a Educação Ambiental Crítica representa um instrumento pedagógico e político essencial para a consolidação de uma cultura ecológica transformadora, pautada na justiça social e na defesa da vida.