EDUCACIÓN AMBIENTAL CRÍTICA EN LA ESCUELA: LA FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA ECOLÓGICA DESDE LOS AÑOS INICIALES

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar la Educación Ambiental Crítica (EAC) como un camino formativo para el desarrollo de la conciencia ecológica desde los primeros años de la educación primaria, reconociendo el papel de la escuela como espacio de transformación social y ambiental. La investigación, de carácter bibliográfico y cualitativo, se fundamenta en autores que abordan la dimensión crítica de la educación ambiental, como Loureiro (2021), Guimarães (2020), Carvalho (2021) y Sato (2022), además de documentos oficiales como la Base Nacional Común Curricular (BNCC, 2018). Los resultados señalan que la EAC favorece la formación de sujetos reflexivos, éticos y participativos, capaces de comprender las relaciones entre el ser humano, la sociedad y la naturaleza. Se observó que la práctica docente crítica e interdisciplinaria fortalece la vivencia de la sostenibilidad en el ámbito escolar, promoviendo actitudes de empatía, solidaridad y corresponsabilidad. Se concluye que la Educación Ambiental Crítica constituye una herramienta pedagógica y política esencial para consolidar una cultura ecológica transformadora, basada en la justicia social y la defensa de la vida.