ADOECER DE MALÁRIA E DINÂMICAS SOCIAIS EM COMUNIDADES MOÇAMBICANAS: PERSPECTIVAS ANTROPOLÓGICAS E SOCIOLÓGICAS

Autores

  • Olinda Monassane Uamusse USTM
  • Manuel Pastor Francisco Conjo Universidade Federal de Viçosa
  • Rufino Filipe Adriano
  • Orlando João Armando
  • Simiao Isaac Jonaze Universidade São Tomás

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21229

Palavras-chave:

Malária. Moçambique. Sociocultura.

Resumo

Este estudo investigou as dimensões socioculturais da malária em Moçambique, com ênfase nas percepções comunitárias, práticas preventivas e barreiras no acesso ao tratamento. Os resultados indicam que, embora a maioria da população tenha conhecimento sobre a doença, fatores como crenças culturais, experiências anteriores com surtos e limitações socioeconômicas influenciam significativamente os comportamentos de prevenção e busca por tratamento. Além disso, a comunicação interpessoal e o envolvimento de líderes comunitários desempenham papéis cruciais na adoção de práticas preventivas e na busca por tratamento. Esses dados ressaltam a importância de estratégias de controle da malária que integrem conhecimentos tradicionais e práticas culturais locais, promovendo uma abordagem mais eficaz e sustentável no combate à doença.

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Biografia do Autor

Olinda Monassane Uamusse, USTM

Mestranda em Saúde Pública na USTM, Licenciatura em Enfermagem Geral. Pesquisadora e Funcionaria da USTM. 

Manuel Pastor Francisco Conjo, Universidade Federal de Viçosa

Doutor em Ciência Florestal – Meio Ambiente e Conservação da Natureza, Universidade Federal de Viçosa (UFV), Brasil, Tese: Ocorrências de Incêndios Florestais na Região Sul de Moçambique, Mestre em Gestão Ambiental, Universidade Pedagógica (UP), Maputo Dissertação: Problemas Ambientais no Município da Manhiça – Sistema de Ações para Mitigação, Licenciatura e Bacharelado em Ensino de Geografia, UP, Maputo Técnico Superior em Higiene, Segurança no Trabalho e Ambiente, ENSINE Pesquisador e Docente Universitário vinculado à Direção Científica, Universidade São Tomás de Moçambique (USTM), Formador em Pesquisa e Investigação Científica, USTM, Capacitando Docentes e estudantes no desenho metodológico, execução de investigação e produção científica de qualidade.

Rufino Filipe Adriano

Doutor em Filosofia- (Especialidade: Filosofia e Epistemologia): Aix-Marseille Université – France (https:theses.fr/154813915), Master Recherche em Filosofia - (Especialidade Filosofia e Epistemologia, Filosofia e História da Filosofia) - Université d’Aix-Marseille I – France. Licenciatura em Ensino de Filosofia - Universidade Pedagógica - Maputo / Mozambique, Regente de disciplinas de Filosofia nos diplômas de Licenciatura, Mestrado e Dotoramento: Universidade Pedagógica, Universidade São Tomás de Moçambique e Universidade Eduardo Mondlane. Professor de Introdução à Filosofia no Centro de Formação Profissional Dom Bosco– Maputo, Jornalista no Semanário «DEMOS» – Maputo.

Orlando João Armando

Mestrando em Saúde Pública, Licenciatura em Saúde Pública, Formação em Gestão de Unidade Produtiva de Psicultura; Curso de Monitoria e avaliação e de projectos sociais usando as plataformas KoBoTooIBX, SPSS e Excel Avançado; Curso de Ética e Deontologia profissional; Curso de Analise e gestão usando o STATA.

Simiao Isaac Jonaze, Universidade São Tomás

Licenciatura em psicologia clínica; mestrando em Saúde Mental e Psicointervencoes, pós-graduação em Metodologia de Ensino, especialidade de ensino de psicologia. Docente de formação em ciências de saúde, clínica psicológica, docente no ensino superior: Instituto superior de ciências de saúde, de Maputo, Universidade São Tomás de Moçambique. Docente ainda em Institutos privados de formação em saúde.

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Publicado

2025-10-07

Como Citar

Uamusse, O. M., Conjo, M. P. F., Adriano, R. F., Armando, O. J., & Jonaze, S. I. (2025). ADOECER DE MALÁRIA E DINÂMICAS SOCIAIS EM COMUNIDADES MOÇAMBICANAS: PERSPECTIVAS ANTROPOLÓGICAS E SOCIOLÓGICAS. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 11(10), 955–963. https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21229

Edição

v. 11 n. 10 (2025): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY