EDUCAÇÃO INCLUSIVA: NO CONTEXTO SOCIAL, EDUCACIONAL E MORAL, NA LUTA PELA IGUALDADE, UNINDO ESCOLA E SOCIEDADE

Resumo

É através da inclusão social que a escola vem se adaptando para compreender as dificuldades e atender as necessidades do educando neste processo de transformação que visa à realidade a serviço da comunidade, onde tanto os órgãos públicos como os privados têm grande referência para a inclusão a serviço da escola. Mediante o objetivo de mostrar o processo de inclusão social a serviço da educação, em especial às pessoas com deficiências, visando uma pesquisa bibliográfica participativa para melhoria da educação básica, que terá a influência de buscar autores que abordam sua realidade a serviço dos seus direitos, onde, tanto a relação inclusão e exclusão terão grande importância para o desenvolvimento metodológico, buscando direcionar um olhar crítico, transformador para o futuro promissor numa educação igualitária sem preconceito unindo escola, família e sociedade. Dessa forma, compreende-se que a inclusão deva ser pauta para qualquer discussão que permeie os aspectos sociais, educacionais e morais. Nesse ínterim, busca-se entender como é afetada a relação do ser humano com necessidades especiais e sua relação com as necessidades diversas surgidas na própria sociedade. Esta pesquisa analisará de forma paritária a educação inclusiva. Buscar desenvolver aspectos que fomentem a colaboração da reflexão sobre a educação inclusiva em contextos que instiguem a autocrítica sobre o processo de desenvolvimento de inclusão de equipamentos escolares que possibilitem a inserção das pessoas com necessidades especiais e que não deixem brechas para a exclusão conseguir inverter o que há anos vem sendo galgado para que os com deficiência tenha liberdade e o direito a esta.