MECANISMO DO PARTO: REVISÃO INTEGRATIVA

Autores

  • Júlia Gonçalves Mattar Faculdade Atenas
  • Caroline Gouveia Aredes Uniptan
  • Marcelus Henrique Vinhal Andrade Faculdade Atenas
  • Fernanda Machado Couto Faculdade Atenas
  • Vitória Teixeira Mustapha Uniatenas

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i9.15532

Palavras-chave:

Mecanismo de parto. Obstetrícia. Saúde Materna.

Resumo

O mecanismo de parto, processo complexo e multifacetado, tem sido objeto de crescente interesse na literatura médica, especialmente quanto à influência de fatores maternos e fetais na determinação do tipo de parto e seus desfechos. Esta revisão integrativa buscou examinar as diferentes etapas e variáveis que modulam o processo, destacando a importância de uma abordagem individualizada baseada em parâmetros clínicos, como posição fetal, condições do colo uterino e estado de saúde materna. Além disso, analisaram-se as intervenções obstétricas, como indução do trabalho de parto e cesariana eletiva, avaliando os benefícios e riscos associados a cada procedimento. Fatores como paridade, idade materna, índice de massa corporal e complicações prévias foram considerados determinantes na escolha da via de parto. Conclui-se que a falta de consenso sobre a melhor prática evidencia a necessidade de estudos futuros que abordem as lacunas existentes, especialmente no que tange à promoção de partos seguros e respeitosos.

Biografia do Autor

Júlia Gonçalves Mattar, Faculdade Atenas

Medicina 11 período, Faculdade Atenas- Sete Lagoas.

Caroline Gouveia Aredes, Uniptan

Medicina 11 período - Uniptan.

Marcelus Henrique Vinhal Andrade, Faculdade Atenas

Medicina 9 período, Faculdade Atenas- Sete Lagoas.

Fernanda Machado Couto, Faculdade Atenas

Medicina 10 período, Faculdade Atenas- Sete Lagoas.

Vitória Teixeira Mustapha, Uniatenas

Médica pela Uniatenas, 2018-2023.

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Publicado

2024-09-03

Como Citar

Mattar, J. G., Aredes, C. G., Andrade, M. H. V., Couto, F. M., & Mustapha, V. T. (2024). MECANISMO DO PARTO: REVISÃO INTEGRATIVA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 10(9), 294–302. https://doi.org/10.51891/rease.v10i9.15532