EDUCAÇÃO ESPECIAL: DESAFIOS E AVANÇOS NA INCLUSÃO ESCOLAR

Autores

  • Elizeny Pereira Rabelo Faculdade Educaler University
  • Arithan Santos da Silva e Silva Faculdade Educaler University
  • Alzivania Batista dos Santos Faculdade Educaler University
  • Francineide Mota da Silva Educaler University

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i8.15261

Palavras-chave:

School inclusion. Special educational needs. Teaching practices. Public policies. Assistive technologies.

Resumo

Este estudo examina a inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, destacando os desafios e avanços nesta área. A pesquisa identificou três categorias principais: barreiras à inclusão, práticas pedagógicas inclusivas e políticas públicas de suporte. Entre as barreiras, destacam-se a falta de formação adequada dos professores, a escassez de recursos materiais e tecnológicos e atitudes sociais negativas. As práticas pedagógicas inclusivas, como co-ensino, adaptação curricular e uso de tecnologias assistivas, mostraram-se eficazes na promoção da participação ativa e do sucesso acadêmico dos alunos com necessidades especiais. As políticas públicas, como a Lei Brasileira de Inclusão e o Plano Nacional de Educação, são fundamentais, mas enfrentam desafios como a falta de financiamento e resistência cultural. A integração dos setores da educação e da saúde é crucial para oferecer um suporte mais holístico. O estudo conclui que, para avançar na inclusão escolar, é necessário um esforço conjunto e contínuo de todos os envolvidos, incluindo a revisão e aprimoramento constante das políticas públicas, a adoção de práticas pedagógicas inovadoras e o suporte integral aos alunos e suas famílias.

Biografia do Autor

Elizeny Pereira Rabelo, Faculdade Educaler University

Mestranda em Ciências da Educação, pela Faculdade Educaler University, Pós- graduada em Políticas Públicas para Educação pela Faculdade Einstein – FACEI. Professora Efetiva- Rede Municipal de Camaçari BA.

Arithan Santos da Silva e Silva, Faculdade Educaler University

Mestranda em Ciência das Educação, pela Faculdade Educaler University, Pós- Graduada, Psicopedagogia- CESAP- Centro de Estudos Afonso Cláudio. Professora Efetiva- Rede Municipal de Camaçari BA.

Alzivania Batista dos Santos, Faculdade Educaler University

Mestranda em Ciência da Educação, pela Faculdade Educaler University, Pós-graduada em Pedagogia - Universidade Federal de Ouro Preto. Professora Efetiva- Rede Municipal de Camaçari BA.

Francineide Mota da Silva, Educaler University

Orientadora do Curso de Mestrado em Educação pela Educaler University. Mestre em Ciências da Educação, Emill Brunner Word University, EBWU, Miami, Estados Unidos.

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Publicado

2024-08-19

Como Citar

Rabelo, E. P., Silva, A. S. da S. e, Santos, A. B. dos, & Silva, F. M. da. (2024). EDUCAÇÃO ESPECIAL: DESAFIOS E AVANÇOS NA INCLUSÃO ESCOLAR. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 10(8), 2206–2215. https://doi.org/10.51891/rease.v10i8.15261