A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE E O BRINCAR COMO INFLUÊNCIA DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

  • Luciane de Oliveira Lemes Silva Faculdade Integradas de Várzea Grande– FIAVEC
  • Maria Zildineth Sergio Faculdade Invest de Ciências e Tecnologia – INVEST
  • Ronize Siqueira da Silva Universidade Federal de Mato Grosso- UFMT Cuiabá/MT

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v9i7.10579

Palavras-chave:

Psicomotricidade. Brincar. Aprendizagem. Educação Infantil. Desenvolvimento Infantil.

Resumo

Este artigo científico tem como objetivo discutir a importância da psicomotricidade e do brincar como influências significativas no processo de aprendizagem na educação infantil. A psicomotricidade refere-se à relação entre os processos mentais e as habilidades motoras, enquanto o brincar é uma atividade lúdica fundamental para o desenvolvimento da criança. Primeiramente, abordamos a importância da psicomotricidade no contexto educacional. Através da psicomotricidade, as crianças desenvolvem habilidades motoras, sensoriais e cognitivas, fundamentais para a construção do conhecimento. O brincar permite que as crianças experimentem, descubram, criem e resolvam problemas em um ambiente seguro e prazeroso. Além disso, discorremos sobre a relação entre a psicomotricidade e o brincar, destacando como essas duas dimensões estão interconectadas no processo de aprendizagem. O brincar promove movimento, estimulando o desenvolvimento psicomotor das crianças, enquanto a psicomotricidade fornece a base para o brincar de forma mais significativa e eficaz. Essa interação entre psicomotricidade e brincar potencializa o desenvolvimento global da criança, influenciando positivamente sua capacidade de aprendizagem. Por fim, enfatizamos a importância de práticas educacionais que valorizem a psicomotricidade e o brincar na educação infantil. Professores e educadores desempenham um papel vital na promoção dessas atividades, criando ambientes de aprendizagem que incentivem a exploração, a experimentação e o brincar livre. Destacamos a necessidade de abordagens pedagógicas que integrem a psicomotricidade e o brincar de forma transversal e intencional, reconhecendo sua influência no processo de aprendizagem e no desenvolvimento integral das crianças.

Biografia do Autor

Luciane de Oliveira Lemes Silva, Faculdade Integradas de Várzea Grande– FIAVEC

Especialista em Educação Infantil e Alfabetização, e graduada no curso Licenciatura em Pedagogia, títulos obtidos na Faculdade Integradas de Várzea Grande– FIAVEC, Várzea Grande/MT. 

Maria Zildineth Sergio, Faculdade Invest de Ciências e Tecnologia – INVEST

Especialista em Educação Infantil Séries Iniciais, e graduada no curso Licenciatura em Pedagogia, títulos obtidos na Faculdade Invest de Ciências e Tecnologia – INVEST Cuiabá/MT. 

Ronize Siqueira da Silva, Universidade Federal de Mato Grosso- UFMT Cuiabá/MT

Graduada no curso Licenciatura em Pedagogia, título obtido na Universidade Federal de Mato Grosso- UFMT, Cuiabá/MT. 

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Publicado

2023-08-04

Como Citar

Silva, L. de O. L., Sergio, M. Z., & Silva, R. S. da. (2023). A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE E O BRINCAR COMO INFLUÊNCIA DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 9(7), 336–350. https://doi.org/10.51891/rease.v9i7.10579