ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM AO PARTO HUMANIZADO

Autores

  • Dinomar Alves Moreira UNIPLAN
  • Halline Cardoso Jurema UNIPLAN

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30099

Palavras-chave:

Parto Humanizado. Assistência de Enfermagem. Saúde materno-fetal.

Resumo

O presente estudo teve como objetivo descrever a assistência de enfermagem no processo do parto humanizado. Trata-se de uma revisão de literatura na modalidade narrativa, realizada entre fevereiro e março de 2020, por meio de busca na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), abrangendo as bases de dados LILACS e BDENF. Considerando artigos publicados entre 2013 e 2019. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão e a análise dos títulos, resumos e textos completos, foram selecionados seis artigos para compor a análise final. Os resultados evidenciaram que a assistência de enfermagem possui papel fundamental na promoção do parto humanizado, valorizando a autonomia da mulher, o respeito à sua individualidade, a presença de acompanhante e a redução de intervenções desnecessárias. Também foram identificados benefícios desse modelo de assistência, como melhor recuperação materna, fortalecimento do vínculo mãe-bebê e redução de complicações. Contudo, ainda existem desafios para sua efetiva implementação, como a falta de capacitação profissional e limitações estruturais dos serviços de saúde. Conclui-se que o enfermeiro obstetra desempenha papel essencial na promoção do parto humanizado, atuando no acolhimento, orientação e apoio à parturiente, contribuindo para uma assistência mais segura, respeitosa e centrada na mulher.

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Biografia do Autor

Dinomar Alves Moreira, UNIPLAN

Graduanda do curso de Enfermagem, Centro Universitário Planalto do Distrito Federal-  UNIPLAN.

Halline Cardoso Jurema, UNIPLAN

Docente do Centro Universitário, Centro Universitário Planalto do Distrito Federal-  UNIPLAN.

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Publicado

2026-09-11

Como Citar

Moreira, D. A., & Jurema, H. C. (2026). ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM AO PARTO HUMANIZADO. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(9), 1–12. https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30099