ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE DOM INOCÊNCIO: DESAFIOS, PERSPECTIVAS E ESPAÇOS NÃO-FORMAIS

Resumo

 O presente trabalho objetivou identificar os desafios, as perspectivas e o papel dos espaços não formais no ensino de Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental na rede municipal de ensino de Dom Inocêncio-PI. A pesquisa é de cunho qualitativo, e para obtenção dos dados utilizou-se o formulário Google Forms, do qual participaram sete docentes. O formulário foi dividido em quatro seções: Informações Pessoais e Profissionais; Desafios no Ensino de Ciências; Perspectivas Pedagógicas; e Espaços Não Formais de Ensino. Os dados apontam que as/os docentes entendem que os espaços não formais são importantes para a formação das/dos educandas/dos, mas nem todas/os adotam os espaços em suas práticas pedagógicas. Os dados também apontam para uma urgente necessidade da rede de ensino oferecer formação continuada às/aos docentes que ensinam ciências para o ensino fundamental anos iniciais.