PODER PRIVADO DIGITAL E DIREITOS FUNDAMENTAIS: PARÂMETROS CONSTITUCIONAIS PARA A GOVERNANÇA DAS PLATAFORMAS DIGITAIS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.29099

Palavras-chave:

Plataformas Digitais. Poder Privado. Direitos Fundamentais.

Resumo

O artigo investiga os parâmetros constitucionais aptos a orientar e limitar o exercício do poder privado pelas plataformas digitais. Parte-se da constatação de que a concentração de poder econômico e informacional nessas estruturas desafia categorias tradicionalmente utilizadas para disciplinar relações privadas, exigindo resposta constitucional compatível com a relevância assumida por esses agentes na organização do ambiente digital. A pesquisa adota o método de abordagem dialético e fundamenta-se em revisão bibliográfica e documental, desenvolvida a partir da interpretação sistemática da Constituição, da legislação, da jurisprudência e da doutrina especializada. Inicialmente, examina os fundamentos constitucionais da incidência dos direitos fundamentais nas relações privadas. Em seguida, analisa a governança das plataformas digitais como manifestação de poder privado com capacidade de afetar direitos fundamentais. Por fim, identifica parâmetros constitucionais destinados a orientar e limitar juridicamente essa atuação, com destaque para a dignidade da pessoa humana, a proteção dos dados pessoais, a proporcionalidade e a transparência das decisões automatizadas. Conclui que a governança das plataformas digitais demanda parâmetros constitucionais específicos, compatíveis com a nova configuração do poder privado no Estado Constitucional.

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Biografia do Autor

Igor Carvalhal Frazão Corrêa, Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Mestrando em Direito pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Especialista em Direito Público. Servidor da Justiça Federal.

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Publicado

2026-07-27

Como Citar

Corrêa, I. C. F. (2026). PODER PRIVADO DIGITAL E DIREITOS FUNDAMENTAIS: PARÂMETROS CONSTITUCIONAIS PARA A GOVERNANÇA DAS PLATAFORMAS DIGITAIS. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(7), 1–21. https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.29099