INTERVENÇÃO PRECOCE NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E SEUS IMPACTOS NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Resumo

Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento cujos primeiros sinais podem se manifestar nos primeiros 24 meses de vida, podendo comprometer áreas ocupacionais (aprendizado, trabalho) e sociais (interação, comunicação). Diante da plasticidade cerebral característica da primeira infância, a intervenção precoce mostra-se fundamental para atenuar prejuízos e potencializar o desenvolvimento infantil. Objetivo: Identificar os impactos da intervenção precoce no desenvolvimento infantil de crianças com TEA. Método: Revisão integrativa da literatura nas bases PubMed, Sience Eletronic Library Online (Scielo), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), utilizando os descritores “intervenção precoce”, “transtorno do espectro autista” e “desenvolvimento infantil”. Os critérios de inclusão adotados foram artigos dos últimos 10 anos, em inglês, disponíveis na íntegra. A amostra final foi composta por  21 estudos. Resultados: A intervenção precoce mostrou benefícios em múltiplos domínios: desenvolvimento global e habilidades lúdicas (23,8%); comunicação (19%); cognição/comportamento adaptativo (19%); interação social (19%); desenvolvimento motor (14,3%); e processamento sensorial (14,3%). A participação dos cuidadores e a fidelidade de implementação são fatores determinantes para os resultados. Conclusão: A intervenção precoce produz impactos positivos significativos no desenvolvimento infantil, especialmente quando iniciada nos primeiros anos, com abordagens naturalistas e mediadas por familiares. No entanto, a variabilidade de resposta, a necessidade de individualização e as barreiras de acesso evidenciam a importância de políticas públicas sensíveis às desigualdades e de estratégias escaláveis, como teleintervenção e programas culturalmente adaptados.