DA FORMAÇÃO À PRÁTICA: IMPLEMENTAÇÃO DE TÉCNICAS ANATÔMICAS ASSOCIADAS NO ENSINO DA NEUROANATOMIA A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA DE CAPACITAÇÃO

Resumo

A neuroanatomia é reconhecida como uma área de alta complexidade no ensino em saúde, exigindo estratégias que favoreçam a compreensão espacial e a integração entre teoria e prática. Nesse contexto, técnicas de coloração anatômica têm se destacado como recursos didáticos para facilitar a visualização das estruturas encefálicas. Esse artigo buscou relatar a implementação de técnicas anatômicas associadas no ensino da neuroanatomia, com ênfase na aplicação da técnica de Mainland, a partir de uma experiência de capacitação prévia. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado em uma instituição pública de ensino superior, envolvendo docente, técnico de laboratório e discentes do curso de Enfermagem. A metodologia incluiu três etapas: capacitação na técnica, testagem em laboratório com secções encefálicas previamente fixadas, utilizando protocolo padronizado com cloreto férrico e ferrocianeto de potássio, e posterior aplicação em atividade extensionista durante a Semana do Cérebro, realizada na Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG - Passos). Os resultados evidenciaram melhora na visualização das estruturas encefálicas, com maior contraste entre substâncias cinzenta e branca, favorecendo a compreensão espacial, o engajamento e a segurança no manuseio das peças. Conclui-se que a técnica é viável, acessível e relevante para o ensino da neuroanatomia.