INTERVENÇÕES TERAPÊUTICAS E DESENVOLVIMENTO INFANTIL EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Resumo

Este artigo discute intervenções terapêuticas e desenvolvimento infantil em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), considerando que o cuidado terapêutico envolve diferentes abordagens e objetivos relacionados à comunicação, interação social, comportamento adaptativo e participação no cotidiano. O objetivo foi sistematizar evidências presentes na literatura sobre intervenções terapêuticas frequentemente discutidas no TEA e analisar suas contribuições para o desenvolvimento infantil. Metodologicamente, trata-se de uma revisão bibliográfica narrativa, de abordagem qualitativa, construída a partir de artigos, revisões sistemáticas, diretrizes e documentos normativos sobre intervenção precoce, modelos baseados em evidências e variabilidade de resposta em crianças com TEA. Os resultados indicam que intervenções precoces e estruturadas aparecem associadas a ganhos em diferentes domínios do desenvolvimento, embora com variações importantes entre crianças e entre desenhos metodológicos. Evidenciou-se, ainda, que a literatura destaca a necessidade de acompanhamento contínuo, individualização do cuidado e articulação entre família e serviços para sustentar os avanços. Conclui-se que intervenções terapêuticas no TEA podem contribuir para o desenvolvimento infantil quando planejadas com objetivos claros e monitoramento sistemático, reconhecendo a heterogeneidade do transtorno e a importância da continuidade do cuidado.