DISTINÇÕES DE ATUAÇÃO DO ATIRADOR DESIGNADO POLICIAL E O ATIRADOR POLICIAL DE PRECISÃO: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Autores

  • Jonas Falcão José Maria Academia Policial Militar do Guatupê

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24049

Palavras-chave:

Segurança Pública. Atirador designado policial. Atirador policial de precisão.

Resumo

Esse artigo teve como objetivo examinar conceitualmente a distinção entre a atuação do atirador designado policial e o atirador policial de precisão. Tratou-se de uma revisão de literatura com delineamento de pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória. Os resultados da pesquisa mostraram que o crescimento, organização e aprimoramento tecnológico dos grupos criminosos demandam de utilização de estratégias de combate mais avançadas, incluindo o uso de atirador designado policial e em alguns casos do atirador policial de precisão nas operações policiais que apresentam atribuições distintas. Quanto à origem funcional, o atirador policial de precisão deve ter formação necessária em operações especiais e faz parte de uma unidade de Operações Especiais, enquanto o atirador designado policial pode integrar outro órgão policial com formação policial em curso próprio para esta atividade e treinamento continuado, sendo sua formação mais rápida e menos especializada e detalhada. Conclui-se que atirador policial de precisão opera de maneira isolada focalizando alvos estratégicos ou incluído na estrutura de um gerenciamento de crise, já o atirador designado policial mantém proximidade com sua equipe tendo como foco assegurar sua proteção dinâmica, versátil e imediata no transcorrer das operações policiais em qualquer cenário operacional.

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Biografia do Autor

Jonas Falcão José Maria, Academia Policial Militar do Guatupê

Bacharel em Segurança Pública e Cidadania pela Academia Policial Militar do Guatupê.

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Publicado

2026-02-04

Como Citar

Maria, J. F. J. (2026). DISTINÇÕES DE ATUAÇÃO DO ATIRADOR DESIGNADO POLICIAL E O ATIRADOR POLICIAL DE PRECISÃO: UMA REVISÃO DE LITERATURA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(2), 1–14. https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24049