FOPINECAF EM PARINTINS/AM: ANÁLISE DA CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO, ESCOLA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS DO CAMPO

Resumo

Este artigo é um recorte de uma pesquisa de mestrado acadêmico em Educação realizada na sua estreita articulação com o FOPINECAF (Fórum Parintinense de Educação do Campo, das Florestas e das Águas Paulo Freire). Tem como objetivo apresentar a concepção de Educação, escola e formação continuada de professores/as do campo defendida por esse movimento no município de Parintins/AM. Arroyo; Molina, Caldart (2011), Caldart (2007, 2009, 2012), Freire (2014), Fernandes; Cerioli; Caldart (2011), Molina; Haje (2015), Vasconcelos (2017), Borges (2015) entre autores fundamentam o estudo que é de caráter bibliográfico, documental e de campo, contando com apoio do uso de questionário aberto. Conclui-se que o FOPINECAF se fortalece como um movimento social coletivo com princípio educativo na luta pela construção da Educação do Campo, em defesa de políticas públicas que contribuam com a formação de professores/as das escolas do campo em Parintins.