A QUALIDADE DO FEEDBACK DAS SUPERVISÕES PEDAGÓGICAS DISTRITAIS NA MELHORIA DO DESEMPENHO DA ACTIVIDADE DOCENTE NO DISTRITO DE MOCUBA

Resumo

A supervisão pedagógica constitui uma estratégia fundamental para assegurar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem, promovendo o desenvolvimento profissional dos professores e o aprimoramento das práticas docentes. O presente artigo analisa a qualidade do feedback fornecido pelas supervisões pedagógicas distritais e a sua contribuição para a melhoria do desempenho docente na Escola Secundária Geral de Mugeba, no distrito de Mocuba, no período 2023–2024. O estudo fundamenta-se numa abordagem qualitativa, recorrendo a entrevistas semiestruturadas, análise documental e revisão bibliográfica. Os resultados evidenciam que, apesar de as supervisões apresentarem contributos positivos, persistem desafios relacionados à ausência de retorno sistemático, insuficiência de formação específica dos supervisores e limitações logísticas. Recomenda-se o fortalecimento das práticas de supervisão, com foco em formação contínua, uniformização de critérios e monitoria permanente.