DESINFORMACIÓN Y ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA

Resumen

La alfabetización mediática es el área de investigación asociada al debate académico y la intervención social que incorpora elementos de la alfabetización mediática, con el objetivo de estimular el pensamiento crítico. Su objetivo es ofrecer reflexiones e instrumentos para que la ciudadanía pueda interpretar y producir información y conocimiento de forma crítica y ética. Esta investigación tiene como objetivo evaluar los niveles de alfabetización de un grupo de estudiantes y profesores de Minas Gerais (MG). Para recopilar datos se utilizó un cuestionario en línea de opción múltiple. Se encontraron correlaciones significativas entre la alfabetización mediática y las noticias falsas, "fuente confiable" e "información confiable". Los medios preferidos fueron X-Twitter, Instagram y YouTube. En cuanto a la identificación de noticias falsas, tuvieron mayor protagonismo temas científicos como la vacunación, el cambio climático y el efecto invernadero. Las preguntas planteadas en esta investigación están relacionadas con la importancia de la alfabetización mediática, no sólo como antídoto contra el virus de las Fake News, sino como una forma de desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes y docentes. Esto significa que la educación crítica en medios trasciende las meras cualificaciones en Tecnologías de la Información y la Comunicación, implicando la identificación de contenidos falsos, la evaluación de noticias sesgadas y la confiabilidad de la información transmitida en las redes sociales.