ENTRE LA PROTECCIÓN Y LA AUTONOMÍA: EL PAPEL DE LA PSICOLOGÍA EN LA ACOGIDA INSTITUCIONAL

Resumen

La acogida institucional es una medida de protección destinada a niños y adolescentes que se encuentran en situaciones de amenaza o violación de sus derechos. El objetivo de este estudio fue analizar la labor de la psicología en la atención a niños y adolescentes en acogida institucional en un municipio del interior de Ceará, teniendo en cuenta sus aportaciones al desarrollo socioafectivo y los retos que se plantean en este contexto. Se trata de una investigación cualitativa y descriptiva, llevada a cabo en un servicio de acogida institucional, con la participación de una profesional vinculada a la institución. Los datos se recopilaron mediante una entrevista estructurada y se sometieron a un análisis de contenido temático. Surgieron tres categorías: la vida cotidiana en la institución, los conflictos y la creación de vínculos; la intervención psicológica y las estrategias de fortalecimiento socioafectivo; y la protección institucional y la autonomía. Los resultados pusieron de manifiesto que la convivencia institucional permite la socialización y la construcción de vínculos, aunque esté marcada por conflictos. La intervención psicológica implica la escucha, el acompañamiento familiar, las actividades lúdicas, el apoyo a los cuidadores y la coordinación con otros servicios. También se identificaron tensiones entre la protección institucional y la promoción de la autonomía. Se concluye que la psicología contribuye al desarrollo socioafectivo al articular el vínculo, el cuidado, el trabajo en red y la promoción de la autonomía.