IMPLEMENTACIÓN DE CÍRCULOS DE DEBATE EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS

Resumen

Los círculos de discusión se están consolidando cada vez más en el ámbito educativo, asumiendo el rol de prácticas formativas que valoran la escucha, el diálogo y la construcción colectiva de significado. Desde esta perspectiva, la pregunta de investigación es: ¿cómo puede la implementación de círculos de discusión contribuir al fortalecimiento del diálogo, el pensamiento crítico y las relaciones humanas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA)? Para responder a esta pregunta, el objetivo es investigar cómo la implementación de círculos de discusión puede contribuir al fortalecimiento del diálogo, el pensamiento crítico y las relaciones humanas en el contexto de la EJA. Este es un estudio de investigación cualitativo, basado en la participación, realizado en una escuela pública municipal de Cachoeira do Sul/RS. Los datos se recopilaron mediante un cuaderno de bitácora y registros reflexivos de los círculos de discusión. El análisis de datos se realizó utilizando el Análisis de Contenido de Bardin, buscando comprender los significados atribuidos por los participantes a las experiencias vividas a lo largo del proceso. Como resultado, señalamos que la EJA (Educación de Jóvenes y Adultos) es una modalidad de enseñanza en la que se reconstruyen los derechos, así como las historias de quienes han sido silenciados durante tanto tiempo y que ahora pueden encontrar a alguien que los escuche.