INSEGURIDAD ALIMENTARIA EN LA POBLACIÓN LGBTQIA+: REVISIÓN INTEGRADORA DE LOS DETERMINANTES SOCIALES ASOCIADOS

Autores/as

  • Orlene Veloso Dias Unimontes
  • Cristiano Leonardo de Oliveira Dias Unimontes
  • Yan Lucas Martins Silva Unimontes
  • Tiago da Cruz Monteiro Unimontes
  • Santuzza Arreguy Silva Vitorino Fundação Oswaldo Cruz
  • Leonice Somavila Faculdades Pitágora
  • Simone Queiroz Cordeiro Universidade Estadual de Montes Claros
  • Patrícia Alves Paiva IFNMG

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.29864

Palabras clave:

Inseguridad alimentaria. Minorías sexuales y de género. Determinantes sociales de la salud. Vulnerabilidad social.

Resumen

La inseguridad alimentaria se caracteriza por la ausencia o la incertidumbre en el acceso regular y permanente a alimentos en cantidad y calidad suficientes para satisfacer las necesidades nutricionales de los individuos. Se trata de un fenómeno multidimensional estrechamente relacionado con los determinantes sociales de la salud, como la pobreza, el desempleo, el bajo nivel educativo y las desigualdades estructurales. Entre los grupos socialmente vulnerables se destaca la población LGBTQIA+, que con frecuencia enfrenta procesos de discriminación, exclusión social y precarización laboral, factores que pueden aumentar la exposición a la inseguridad alimentaria. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la producción científica sobre la inseguridad alimentaria en la población LGBTQIA+ e identificar los principales factores sociales asociados a esta condición. Se realizó una revisión integradora de la literatura en las bases de datos PubMed/MEDLINE, Biblioteca Virtual en Salud y Scientific Electronic Library Online (SciELO), considerando publicaciones producidas entre 2019 y 2024 en portugués, inglés y español. Los estudios seleccionados fueron analizados mediante un enfoque descriptivo y temático. Los resultados evidencian que la inseguridad alimentaria en las minorías sexuales y de género se asocia principalmente con vulnerabilidad socioeconómica, inestabilidad de ingresos, discriminación institucional, ruptura de vínculos familiares y fragilidad de las redes de apoyo social. Se concluye que la producción científica sobre el tema aún es limitada, especialmente en el contexto brasileño, lo que refuerza la necesidad de ampliar las investigaciones y desarrollar políticas públicas inclusivas orientadas a la promoción de la seguridad alimentaria y nutricional de esta población.

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Biografía del autor/a

Orlene Veloso Dias, Unimontes

Pós-doutora em Bioética. Professora da Universidade Estadual de Montes Claros – Unimontes.

Cristiano Leonardo de Oliveira Dias, Unimontes

Professor do Ensino Superior da Universidade Estadual de Montes Claros – Unimontes.

Yan Lucas Martins Silva, Unimontes

Acadêmico do curso de graduação em Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros – Unimontes.

Tiago da Cruz Monteiro, Unimontes

Acadêmico do 7º período do curso de Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros – Unimontes.

Santuzza Arreguy Silva Vitorino, Fundação Oswaldo Cruz

Doutora em Saúde Pública. Pesquisadora Colaboradora na Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca, da Fundação Oswaldo Cruz – ENSP/Fiocruz.

Leonice Somavila, Faculdades Pitágora

Enfermeira. Especialista em Urgência e Emergência pelas Faculdades Pitágoras.

Simone Queiroz Cordeiro, Universidade Estadual de Montes Claros

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Estadual de Montes Claros – PPGEnf/Unimontes. Graduada pelas Faculdades Unidas do Norte de Minas – FUNORTE.

Patrícia Alves Paiva, IFNMG

Doutora em Ciências da Saúde. Enfermeira e Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais – IFNMG, Campus Januária.

Publicado

2026-09-09

Cómo citar

Dias, O. V., Dias, C. L. de O., Silva, Y. L. M., Monteiro, T. da C., Vitorino, S. A. S., Somavila, L., … Paiva, P. A. (2026). INSEGURIDAD ALIMENTARIA EN LA POBLACIÓN LGBTQIA+: REVISIÓN INTEGRADORA DE LOS DETERMINANTES SOCIALES ASOCIADOS. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(9), 1–14. https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.29864