RECONOCIMIENTO E IDENTIDAD: LA RELEVANCIA DEL DIAGNÓSTICO DE NEURODIVERGENCIAS EN LA VIDA ADULTA DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOANALÍTICA

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo discutir la relevancia del diagnóstico de los trastornos del neurodesarrollo en la vida adulta y sus impactos emocionales, sociales e identitarios desde una perspectiva psicoanalítica. Se trata de un estudio teórico, de enfoque cualitativo y carácter descriptivo, fundamentado en una revisión bibliográfica de artículos científicos publicados en los últimos 15 años. La investigación identificó aportes teóricos sobre las repercusiones del diagnóstico tardío en adultos neurodivergentes, con énfasis en la salud mental, la identidad, las relaciones sociales y la inclusión. La perspectiva psicoanalítica permitió analizar cómo el reconocimiento diagnóstico puede favorecer resignificaciones subjetivas y reorganizaciones de la autoimagen. Los resultados indicaron que el diagnóstico tardío influye en la comprensión de experiencias anteriores, favorece el autoconocimiento y posibilita intervenciones más adecuadas. Asimismo, se evidenció que la falta de reconocimiento genera sufrimiento psíquico, estigmatización y barreras sociales. El estudio destaca la importancia de prácticas diagnósticas sensibles y de políticas inclusivas que consideren las particularidades de esta población. Se concluye que el diagnóstico en adultos constituye una herramienta esencial para el fortalecimiento de la identidad y para el acceso a estrategias de apoyo que contribuyan a una vida más integrada, funcional y socialmente inclusiva.