¿CALIDAD PARA QUIÉN? LA CONTROVERSIA EN TORNO AL CONCEPTO DE “CALIDAD” EN LA EDUCACIÓN BRASILEÑA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29433

Palabras clave:

Educación. Educación de Calidad. Movimientos Sociales. Organizaciones Empresariales.

Resumen

En el último milenio, la educación se ha convertido en un campo central de disputas ideológicas, principalmente en lo que respecta a la calidad de la enseñanza. En este sentido, diferentes perspectivas y conceptos sobre el término "calidad de la educación" han sido objeto de enfrentamientos y debates públicos, ya sea por parte de representantes civiles que actúan dentro de movimientos sociales o por organizaciones empresariales que asumen el rol de educar. Nuestro enfoque se centra en cómo estos diferentes agentes construyen distintos significados sobre la provisión de educación y el término "calidad", y cómo esta disputa afecta el derecho a la educación en Brasil. El artículo buscó analizar documentos públicos, manifiestos y discursos institucionales para comprender las direcciones que ha tomado el sistema educativo, destacando la educación como un campo de disputa entre emancipación y dominación.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Gabriel Bevilacqua, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Mestrando em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná e licenciado em Letras – Português e Espanhol pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Vínculo Institucional: Acadêmico na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste). 

Andreia Agda Silva Honoroto, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Doutora e Mestre em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Professora adjunta na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste).

Karen Rafaela Vasconcelos Rodrigues, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Mestranda em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) e licenciada em Pedagogia pela Universidade de Franca (Unifran). Acadêmica na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste). 

Descargas

Publicado

2026-08-07

Cómo citar

Bevilacqua, G., Honoroto, A. A. S., & Rodrigues, K. R. V. (2026). ¿CALIDAD PARA QUIÉN? LA CONTROVERSIA EN TORNO AL CONCEPTO DE “CALIDAD” EN LA EDUCACIÓN BRASILEÑA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(8), 1–18. https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29433

Número

Vol. 12 Núm. 8 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Sección

Artigo de Revisão

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY