ALFABETIZACIÓN EN SALUD Y COMPRENSIÓN DEL PACIENTE SOBRE RECETAS MÉDICAS, EXÁMENES Y USO DE MEDICAMENTOS: UNA REVISIÓN INTEGRADORA DE LA LITERATURA A LA LUZ DEL SISTEMA ÚNICO DE SALUD

Resumen

Introducción: la alfabetización en salud (AS) es la capacidad de acceder, comprender, evaluar y aplicar información en salud, determinante de la calidad del cuidado y de la seguridad del paciente. En Brasil, una parte expresiva de la población presenta AS inadecuada, comprometiendo la comprensión de recetas médicas, exámenes y uso de medicamentos en el Sistema Único de Salud (SUS). Objetivo: sintetizar, mediante revisión integradora, la relación entre AS y la comprensión de los pacientes sobre prescripciones, exámenes y uso correcto de medicamentos, discutiendo implicaciones para la Atención Primaria de Salud (APS) y para el SUS. Método: revisión integradora según Mendes, Silveira y Galvão y Whittemore y Knafl, con búsqueda en SciELO, PubMed/MEDLINE, LILACS, BDENF y BVS. Resultados: se incluyeron 20 documentos, organizados en cuatro categorías: AS y recetas médicas; AS y exámenes; AS y uso de medicamentos; y estrategias de ampliación de la AS en el SUS. Los hallazgos asocian la AS inadecuada con menor adhesión terapéutica, mayor riesgo de errores de medicación y menor autonomía en el autocuidado, sobre todo entre ancianos, personas con baja escolaridad y portadores de condiciones crónicas. Conclusión: la AS es un determinante social de la salud aún poco incorporado a la práctica clínica en el SUS. El lenguaje simple, los recursos pictóricos, el teach-back y la capacitación profesional son estrategias prometedoras para reducir esta brecha.