CONTRIBUIÇÕES DO TAEKWONDO PARADESPORTIVO NO DESENVOLVIMENTO MOTOR E COGNITIVO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.28700

Palabras clave:

Taekwondo paradesportivo. Deficiência intelectual. Coordenação motora. Educação Física Adaptada.

Resumen

A deficiência intelectual está frequentemente associada a limitações no funcionamento intelectual, no comportamento adaptativo e em habilidades motoras, cognitivas e sociais, repercutindo na autonomia, na participação social e na qualidade de vida. Nesse contexto, práticas corporais inclusivas, como o taekwondo paradesportivo e adaptado, podem constituir estratégias pedagógicas relevantes para o desenvolvimento integral dessa população. Este estudo teve como objetivo analisar as contribuições do taekwondo paradesportivo para o desenvolvimento motor, cognitivo e psicossocial de pessoas com deficiência intelectual. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, de abordagem qualitativa e caráter descritivo-analítico, conduzida a partir de princípios de organização inspirados no PRISMA e estruturada segundo a estratégia PICO. Foram consultadas bases científicas e fontes complementares relacionadas à Educação Física Adaptada, artes marciais, paradesporto e deficiência intelectual. Os estudos analisados apontam que a prática do taekwondo adaptado pode contribuir para a melhora da coordenação motora global, equilíbrio, controle postural, lateralidade e consciência corporal. No âmbito cognitivo, os achados indicam possíveis avanços em atenção, organização, memória motora e controle inibitório, especialmente pela execução de sequências técnicas e movimentos estruturados. Também foram identificados benefícios psicossociais, como aumento da autoconfiança, autoestima, disciplina, interação social e participação em contextos inclusivos. Conclui-se que o taekwondo paradesportivo apresenta potencial como recurso pedagógico e inclusivo na Educação Física Adaptada, embora as evidências devam ser interpretadas com cautela devido à escassez de estudos específicos, à heterogeneidade das amostras e à necessidade de pesquisas experimentais, longitudinais e com protocolos padronizados.

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Biografía del autor/a

Maria Eduarda Sbaraini Simal, Centro Universitário Dinâmica das Cataratas

Discente do curso de Educação Física do Centro Universitário Dinâmica das Cataratas - UDC.

Sérgio Garcia Braga

Professor e Orientador: Mestre e Professor Universitário – Centro Universitário Dinâmica das Cataratas - UDC.

Mariana Orlando Nechar

Professora e Coorientadora: Mestranda e Professora Universitária – Centro Universitário Dinâmica das Cataratas - UDC.

Vanessa Pinto Miranda, Centro Universitário Dinâmica das Cataratas

Professora e Coorientadora:  Universitária – Centro Universitário Dinâmica das Cataratas - UDC.

Publicado

2026-07-23

Cómo citar

Simal, M. E. S., Braga, S. G., Nechar, M. O., & Miranda, V. P. (2026). CONTRIBUIÇÕES DO TAEKWONDO PARADESPORTIVO NO DESENVOLVIMENTO MOTOR E COGNITIVO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(7), 1–13. https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.28700