ALIMENTAÇÃO INFANTIL: HÁBITOS ALIMENTARES SAUDÁVEIS DA AMAMENTAÇÃO A INTRODUÇÃO DE ALIMENTOS COMPLEMENTARES

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27865

Palabras clave:

Aleitamento materno. Nutrição infantil. Hábitos alimentares.

Resumen

A amamentação é fundamental para o crescimento e desenvolvimento infantil, sendo recomendada de forma exclusiva até os seis meses de vida e complementada até os dois anos ou mais. A introdução alimentar adequada desempenha papel essencial no aporte nutricional, na aceitação de novos alimentos e na formação de hábitos alimentares saudáveis ao longo da vida. Esse estudo tem por objetivo Analisar o consumo alimentar e estado nutricional de crianças com idade entre 0 meses e menores de 5 anos, no período de 2021 a 2025. Trata-se de um estudo de natureza quantitativa, com delineamento longitudinal, baseado na análise de dados epidemiológicos obtidos por meio do Sistema de Vigilância Alimentar e Nutricional. Os resultados evidenciam melhora progressiva nos indicadores de alimentação infantil entre 2021 e 2025, com aumento significativo do aleitamento materno exclusivo e continuado, além de avanços na diversidade e frequência alimentar em diferentes faixas etárias. Observa-se crescimento no número de registros e na cobertura do acompanhamento nutricional em nível nacional, estadual e municipal. Apesar disso, persistem desafios importantes, como o aumento do consumo de alimentos ultraprocessados e a presença tanto de déficit quanto de excesso de peso entre as crianças. Além disso, a ausência e a oscilação de dados em alguns períodos, especialmente no nível municipal, ainda limitam análises mais precisas da evolução temporal. O estudo mostra melhora na alimentação infantil, com avanço no aleitamento materno. Porém, o consumo de ultraprocessados e o excesso de peso ainda são desafios, exigindo ações de promoção da alimentação saudável.

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Biografía del autor/a

Aliny Nunes da Cruz, UNEMAT

Graduanda em Enfermagem e Bolsista de Iniciação Científica pela FAPEMAT, Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT.

Ariane Cristine da Silva Custódio Bernal, UNEMAT

Graduanda em Enfermagem, Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT.

Amanda Cestare Quintana, UNEMAT

Graduanda em Medicina, Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT.

Carlos Miguel Velasco Revilla, UNEMAT

Graduando em Enfermagem, Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT.

Luiza Rezende Dolce da Silva, UNEMAT

Graduanda em Enfermagem, Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT.

Kamilla da Silva Rodrigues, UNEMAT

Graduanda em Enfermagem, Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT.

Sabrina da Silva Oliveira, UNEMAT

Graduanda em Enfermagem, Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT.

Igor Matheus Barbosa Gonçalves da Silva, UNEMAT

Graduando em Enfermagem, Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT.

Iany Eduarda Borges Rodrigues, UNEMAT

Graduanda em Enfermagem, Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT.

Renata Santos Zanatta, UNEMAT

Graduanda em Enfermagem, Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT.

Solange Toledo Barbosa, UNEMAT

Enfermeira, Especialista em MBA em Gestão e Controle de Infecção Hospitalar e Docente do curso de enfermagem,  Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT.

Thais Martins dos Santos, UNEMAT

Enfermeira, Mestre e Docente do curso de enfermagem, Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT.

Antonia Maria Rosa, UNEMAT

Enfermeira, Doutora em Ciências da Saúde e Docente do curso de enfermagem, Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT.

Natasha Rayane de Oliveira Lima, UNEMAT

Orientadora: Docente do curso de enfermagem, Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT. Enfermeira, Doutora em Ciências Ambientais.

Publicado

2026-06-26

Cómo citar

Cruz, A. N. da, Bernal, A. C. da S. C., Quintana, A. C., Revilla, C. M. V., Silva, L. R. D. da, Rodrigues, K. da S., … Lima, N. R. de O. (2026). ALIMENTAÇÃO INFANTIL: HÁBITOS ALIMENTARES SAUDÁVEIS DA AMAMENTAÇÃO A INTRODUÇÃO DE ALIMENTOS COMPLEMENTARES. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(6), 1–16. https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27865