EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIVERSIFICADA NO ENSINO SUPERIOR

Resumen

 A educação é uma ferramenta crucial para o desdobramento dos aspectos sociais, culturais e econômicos, sendo responsável pela inclusão de grupos marginalizados. Diante disso, este artigo tem como objetivo geral analisar a importância das políticas públicas de inclusão e diversidade no Ensino Superior para garantir o acesso, a permanência e o sucesso acadêmico dos estudantes. A pesquisa baseia-se em uma abordagem qualitativa, com caráter descritivo, desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica com teóricos e legislações entre os anos de 2017 e 2026, utilizando a técnica de análise de conteúdo. Fundamenta-se na Lei Brasileira de Inclusão (LBI, Lei nº 13.146), que assegura os direitos das pessoas com deficiência, e nas contribuições de Dermeval Saviani sobre a Pedagogia Histórico-Crítica, a qual expande a inclusão para além das deficiências físicas, defendendo o acesso universal da classe trabalhadora ao conhecimento erudito e combatendo a exclusão do saber. Os resultados apontam que programas de democratização do acesso atuam diretamente na redução das desigualdades históricas. Contudo, evidencia-se que os estudantes ainda enfrentam inúmeros desafios, como barreiras socioeconômicas, físicas, preconceito, racismo e discriminação. Conclui-se que o sucesso acadêmico e a mitigação da evasão universitária dependem diretamente de uma articulação sólida entre o ingresso e as políticas de permanência estudantil.